YOU SAID:

Until recently, mathematical modelling (of the type addressed here) has not been considered within the early school curriculum. Rather, it has been the domain of the secondary year levels (e.g., Stillman, 1998).

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最近まで、数学的モデリング（ここで取り上げているようなもの）は、小学校のカリキュラムでは考慮されていませんでした。むしろ、中等教育レベルの領域でした（例：Stillman、1998）。

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Until recently, mathematical modelling (as we consider it here) was not a topic of concern in primary school curricula, but rather was the domain of secondary education (e.g. Stillman, 1998).

INTO JAPANESE

最近まで、数学的モデリング（ここで検討する）は小学校のカリキュラムでは考慮されるテーマではなく、むしろ中等教育の領域でした（例：Stillman、1998）。

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Until recently, mathematical modelling (as we consider it here) was not a topic considered in primary school curricula, but rather the domain of secondary education (e.g. Stillman, 1998).

INTO JAPANESE

最近まで、数学的モデリング（ここで検討する）は小学校のカリキュラムでは扱われるトピックではなく、むしろ中等教育の領域でした（例：Stillman、1998）。

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Until recently, mathematical modelling (as we consider it here) was not a topic covered in primary school curricula, but rather the domain of secondary education (e.g. Stillman, 1998).

INTO JAPANESE

最近まで、数学的モデリング（ここで検討する）は小学校のカリキュラムで扱われるトピックではなく、むしろ中等教育の領域でした（例：Stillman、1998）。

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Until recently, mathematical modelling (as we consider it here) has not been a topic covered in primary school curricula, but rather the domain of secondary education (e.g. Stillman, 1998).

INTO JAPANESE

最近まで、数学的モデリング（ここで検討する）は小学校のカリキュラムで扱われるトピックではなく、むしろ中等教育の領域でした（例：Stillman、1998）。

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Until recently, mathematical modelling (as we consider it here) has not been a topic covered in primary school curricula, but rather the domain of secondary education (e.g. Stillman, 1998).