Translated Labs

YOU SAID:

For example:- Students require more recreational time in order to better focus on lessons in class. Beginning: Introduce your idea. Middle: Explain your Idea. End: Make your point again, the transition to next, paragraph. Topic Sentence. Note: Notice the strong verb 'require' which is a call to action.

INTO JAPANESE

例:-生徒は、クラスでの授業に集中するために、より多くのレクリエーション時間を必要とします。 はじめに:あなたのアイデアを紹介します。 真ん中:あなたの考えを説明してください。 終了:もう一度、次の段落への移行について説明します。 トピック文。 注:行動の呼びかけである強変化動詞「require」に注意してください。

BACK INTO ENGLISH

Example:-Students need more recreational time to focus on their lessons in class. Introduction: Introducing your ideas. Middle: Please explain your thoughts. Finished: Once again, let's talk about moving to the next paragraph. topic

INTO JAPANESE

例:-生徒はクラスでの授業に集中するために、より多くのレクリエーション時間を必要とします。 はじめに:あなたのアイデアを紹介します。 中:あなたの考えを説明してください。 終了:もう一度、次の段落に移動することについて話しましょう。 トピック

BACK INTO ENGLISH

Example:-Students need more recreational time to focus on their lessons in class. Introduction: Introducing your ideas. Middle: Please explain your thoughts. Finish: Let's talk about moving to the next paragraph again. Topi

INTO JAPANESE

例:-生徒はクラスでの授業に集中するために、より多くのレクリエーション時間を必要とします。 はじめに:あなたのアイデアを紹介します。 中:あなたの考えを説明してください。 終了:次の段落に移動することについてもう一度話しましょう。 トピ

BACK INTO ENGLISH

Example:-Students need more recreational time to focus on their lessons in class. Introduction: Introducing your ideas. Middle: Please explain your thoughts. Finish: Let's talk again about moving to the next paragraph. Topi

INTO JAPANESE

例:-生徒はクラスでの授業に集中するために、より多くのレクリエーション時間を必要とします。 はじめに:あなたのアイデアを紹介します。 中:あなたの考えを説明してください。 終了:次の段落に移動することについてもう一度話しましょう。 トピ

BACK INTO ENGLISH

Example:-Students need more recreational time to focus on their lessons in class. Introduction: Introducing your ideas. Middle: Please explain your thoughts. Finish: Let's talk again about moving to the next paragraph. Topi

Equilibrium found!

That didn't even make that much sense in English.

HOT PARTIES

27
votes
7d ago

You may want to crash these parties too

2
votes
16Sep13
1
votes